A Geografia escolar era orientada pelo método crítico, ou seja, pela crítica da História de Karl Marx.

A Geografia escolar era orientada pelo método construtivista, opondo-se ao modelo positivista.

A Geografia escolar era orientada pelo método clássico, ou seja, pela Geografia descritiva, mnemônica e enciclopédica.

A Geografia escolar era orientada pelo método da Fenomenologia, buscando a valorização da busca do ser.

A Geografia tinha como método a Geografia teorética quantitativa, impulsionada pelo pensamento neopositivista, também chamado de nova Geografia.