Os testes nesse período eram elaborados com extremo rigor científico.

O sistema educacional foi o único a adotar os testes de QI como parâmetro para a tomada de decisão.

Inúmeros testes de avaliação da inteligência e da personalidade foram desenvolvidos para a aplicação individual.

Os testes tiveram sua validade questionada por falta de comprovação científica.

O uso dos testes foi rechaçado nos EUA.