A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos.

A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.

O escolar deveria estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas.

Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.

O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.