Em suas reflexões, utiliza-se dos conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade orgânica.

Educação deve construir valores de cidadania e nacionalismo, apego à coletividade, sensibilidade para os problemas sociais e para combater o individualismo na formação de uma consciência coletiva representativa das necessidades sociais.

Questionou a tese de neutralidade e objetividade do cientista social.

Desenvolveu como conceitos: alienação, classe social, solidariedade, mais-valia, mercadoria.

Defende visão otimista da nascente sociedade capitalista.