A passagem de um estágio do desenvolvimento para outro é uma simples ampliação do estágio anterior. Sendo assim, a criança não passa por nenhuma crise.

O ato motor não influencia na atividade cognitiva da criança.

O conceito de predominância funcional significa que a atividade cognitiva predomina em todos os estágios do desenvolvimento.

Afetividade, motricidade e inteligência são os campos funcionais nos quais se distribui a atividade infantil.

A criança é um ser total, concreto e ativo, portanto não sofre influências contextuais em seu desenvolvimento.