Questão de Neurofisiologia

Sobre a neuropsicologia escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Analise as afirmativas a seguir:

  • ( ) Ela é uma linha da psicoterapia fundamentada na tradição humanista e existencial, cujos três pilares conceituais são: o sentido da vida, a vontade de sentido e a liberdade da vontade. Assim, a liberdade espiritual, enquanto modalidade antropológica, determina os aspectos biológicos, psicológicos e sociológicos que predestinam o futuro de cada ser humano.
  • ( ) Ela requer a integração de princípios neuropsicológicos e educacionais aos processos de avaliação e intervenção com lactentes, crianças e adolescentes para facilitar a aprendizagem e o comportamento dentro dos sistemas escolar e familiar.
  • ( ) Nos dias atuais, é fundamental que os instrumentos de avaliação estejam ancorados a um consistente fundamento teórico, uma amostragem de padronização significativa, utilização conjunta de testes, ponderações qualitativas e quantitativas; e uma conexão direta com intervenções prescritivas.
  • ( ) O reaparecimento do interesse na área está relacionado a vários motivos, como mudanças nas legislações, disputas conceituais entre psicólogos escolares, behavioristas e neuropsicólogos escolares. Estes últimos argumentam que a avaliação precisa pautar-se em processos mais individuais para orientar as intervenções.

A
Ela é uma linha da psicoterapia fundamentada na tradição humanista e existencial, cujos três pilares conceituais são: o sentido da vida, a vontade de sentido e a liberdade da vontade. Assim, a liberdade espiritual, enquanto modalidade antropológica, determina os aspectos biológicos, psicológicos e sociológicos que predestinam o futuro de cada ser humano.
B
Ela requer a integração de princípios neuropsicológicos e educacionais aos processos de avaliação e intervenção com lactentes, crianças e adolescentes para facilitar a aprendizagem e o comportamento dentro dos sistemas escolar e familiar.
C
Nos dias atuais, é fundamental que os instrumentos de avaliação estejam ancorados a um consistente fundamento teórico, uma amostragem de padronização significativa, utilização conjunta de testes, ponderações qualitativas e quantitativas; e uma conexão direta com intervenções prescritivas.
D
O reaparecimento do interesse na área está relacionado a vários motivos, como mudanças nas legislações, disputas conceituais entre psicólogos escolares, behavioristas e neuropsicólogos escolares. Estes últimos argumentam que a avaliação precisa pautar-se em processos mais individuais para orientar as intervenções.

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