Marx e Engels, no Manifesto do Partido Comunista, ao responder às críticas da burguesia à proposta de educação dos comunistas, apontam a relação da educação e da escola como instrumento de reprodução das relações sociais. Se relacionarmos a perspectiva marxista sobre a educação com a concepção althusseriana de Aparelhos Ideológicos do Estado, é possível afirmar que:
São perspectivas antagônicas, pois, o conceito althusseriano de Aparelho Ideológico do Estado não deve ser confundido com o meio pelo qual a classe oprimida pode combater a classe dominante. Nesse sentido, a educação não se trata de um Aparelho Ideológico do Estado, e sim de um meio de combatê-los.
São perspectivas antagônicas, pois a partir de Marx a influência da classe dominante sobre a educação foi substituída pela influência da classe oprimida. Portanto, a educação sob a perspectiva marxista não poderia ser considerada um Aparelho Ideológico do Estado, como sugere Althusser.
São perspectivas compatíveis, uma vez que a educação do ponto de vista marxista é produto da pressão exercida pela classe dominante, ela também pode ser considerada um Aparelho Ideológico do Estado, como sugere Althusser.
São perspectivas complementares, pois do mesmo modo que a teoria marxista trata a educação apenas como um meio de propagação de ideologias, Althusser desenvolverá meios para otimizar esse processo.
São perspectivas que não se comunicam, afinal, a educação presente no contexto de Marx era distinta da educação presente no contexto de Althusser.
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