No Brasil, os programas parecem assumir posição de destaque, ainda que possa haver diferenças no montante de recursos públicos destinados à promoção da atividade física, às pesquisas e ao estabelecimento de políticas públicas na área. De fato, nos últimos anos, essa preocupação com a saúde pode ser sentida em algumas iniciativas que vêm sendo adotadas pelo poder público.

Em que pesem iniciativas de promoção do exercício em âmbito educacional, talvez a mais difundida na sociedade brasileira (seja em congressos científicos, pela mídia ou por meio de ações governamentais) esteja mesmo nos programas em prol de estilos ativos de vida. Com base nos programas em prol da atividade física, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Há estudos e propostas para que a Educação Física escolar assuma como uma de suas funções a promoção de estilos ativos de vida como forma de combater o sedentarismo da população brasileira e, por conseguinte, reduzir o índice de doenças crônicas não-transmissíveis. PORQUE II. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, de fato, marcam a íntima relação que os conteúdos da Educação Física (jogo, esporte, dança, ginástica e luta) podem ter com o tema transversal "saúde", no entanto, não parecem sugerir que a essa disciplina escolar caberia o papel primeiro de contribuir para a redução dos índices de sedentarismo da população brasileira. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.