O conceito de prontidão está relacionado à ideia de que a criança precisa de pré-requisitos a outras etapas de aprendizagem. As escolas nem sempre agiam de acordo, pois:

I. As escolas de Educação Infantil treinavam a coordenação motora com as crianças em entediantes exercícios.

II. Se elas não tivessem o traçado firme e regular eram consideradas sem condições para a aprendizagem.

III. Mesmo retornando alfabetizadas das férias, por uma questão de dois meses, passavam um ano em atividades que já haviam feito.

É correto afirmar que: