Historicamente, no final de década de 1980 e durante a década de 1990, a Educação Física, como área de conhecimento e campo de intervenção profissional, busca realizar um movimento de críticas e de investimento em novas propostas pedagógicas de ensino com o desenvolvimento do que foi denominado de Movimento Renovador da Educação Física. As novas propostas buscavam evidenciar críticas com relação à grande influência da aptidão física e à incorporação do modelo de uma Educação Física desportiva generalizada e de alto rendimento na escola. As bases do pensamento pedagógico renovador da Educação Física foram difundidas, principalmente, por autores, como Oliveira (1985), Medina (1983) e Coletivo de Autores (1992). Sobre as propostas idealizadas e defendidas por esses autores e as suas propostas pedagógicas, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO.

(___) A obra de Oliveira (1985) propõe uma nova leitura do papel educativo da Educação Física que pode ser referendada pelos estudos de Piaget e de Vygotsky, associada ao Construtivismo, que valoriza as experiências dos alunos no resgate dos jogos e brincadeiras, tendo a cultura como eixo principal.

(___) A partir da fundamentação dos princípios de Paulo Freire sobre a conscientização, Medina (1983) defende que a Educação Física precisa entrar em crise para a superação da visão fragmentada do corpo, do dualismo corpo e mente e da visão biologizante do corpo.

(___) A obra do Coletivo de Autores, fundamentada na teoria marxista, propõe uma concepção denominada de crítico-superadora que visa romper com a concepção da aptidão física e deve se inserir na escola como a disciplina responsável pela reflexão dos temas da cultura corporal, que seriam os jogos, os esportes, as lutas, as ginásticas e a capoeira.

(___) Oliveira (1985), ao propor uma Educação Física Humanista, a partir dos estudos da psicologia de Rogers, tece crítica aos modelos de aula que priorizam unicamente a técnica esportiva e a aptidão física pautadas na teoria comportamentalista.

Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA de cima para baixo.