Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas prontas...
(André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças:
Organizar situações e atividades que sejam planejadas do ponto de vista do professor.
A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação mútua e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, trabalho cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação às diferenças e desigualdades.
Organizar situações e atividades de modo a evitar o uso de recursos de ensino individualizados.
A diferenciação requer criar processos de competição entre os alunos, para que possam aprimorar suas competências.
Todas as alternativas estão corretas.
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