Falsa, pois didática é o conjunto de ações e elementos que direcionam o processo de ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino, não se restringe apenas à educação básica. Ela deve nortear, também, a prática docente no ensino superior.

Falsa, pois, se o professor apresenta uma boa formação para a docência e, principalmente, domínio de conteúdo, seja em qualquer nível de ensino, a didática é dispensável, sendo necessária somente em caso de acentuada dificuldade do aluno.

Verdadeira, pois o perfil do estudante da educação básica, ainda com pouquíssimas vivências e experiências de vida, faz com que a ação didática seja necessária para que se efetive o processo de ensino e aprendizagem.

Falsa, pois o professor da educação básica tem melhor preparo para o exercício da docência, visto que, em geral, cursou uma licenciatura; assim, a necessidade de ações didáticas se centra somente no ensino superior.

Verdadeira, pois, considerando o contexto formativo e ainda que o aluno do ensino superior já seja adulto, não há necessidade de uma sistematização didática; as competências do professor universitário já são pensadas nessa perspectiva.