Acerca da reforma do ensino superior, proposta na década de 50, assinale a alternativa que não representa um ponto crítico (que se pretendia alterar) do modelo até então vigente:

A
sistema de cátedra
B
sistema de gestão democrática
C
compartimentalização do saber na universidade
D
escassa produção de pesquisa científica nas universidades
E
elitismo que permanecia nas universidades

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