Para que o psicopedagogo (a) possa trazer as devidas orientações e o diagnóstico correto, avaliações devem ser realizadas, as quais seguem protocolos específicos dessa área de conhecimento. Com o objetivo de identificar e compreender a origem de qualquer dificuldade de aprendizagem e desenvolvimento que tal indivíduo apresenta, a criança ou adolescente que chega até esse profissional, não será avaliado somente no âmbito formal.

Nesse sentido, analise as asserções abaixo:

I. A avaliação precisa começar assim que conhecemos o indivíduo a ser avaliado. Na nossa prática clínica, por exemplo, desde o momento que a criança entra em nossa sala. Perguntas devem ser feitas em nossa mente para encontrarmos essas respostas posteriormente. Precisamos observar desde a fala descontraída até mesmo a postura corporal da criança.

II. Seu comportamento fora do âmbito formal de atendimento, em nada irá influenciar no diagnóstico a ser realizado, pois suas ações, sua forma de se direcionar aos seus responsáveis ou a pessoas desconhecidas, e todas as suas diversas ações não apontam nenhuma característica relevante que deve ser analisada. O diagnóstico avaliativo deve ocorrer minuciosamente somente quando essa criança sentar e se posicionar corretamente para iniciar o atendimento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: