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Na presença de uma operação motivacional estabelecedora, é correto o que se afirma em:

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Identifique as emoções e sentimentos listados na Tabela 3.6.

A tabela apresenta uma variedade de emoções e sentimentos positivos e negativos.

É importante ter um vocabulário emocional rico para identificar emoções nas técnicas de intervenção verbal.

O entrevistador não deve se sentir desconfortável ao enfrentar emoções negativas do entrevistado.

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Assinale a alternativa incorreta.

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Nesse contexto, assinale a opção que traz a ideia mais completa e correta sobre o uso de testes psicológicos em processos seletivos:
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Diversos metais estão naturalmente presentes na composição básica de plantas e animais, sendo essenciais para diferentes processos biológicos. No entanto, alguns metais, como o chumbo, podem ser tóxicos para os organismos. Considerando os metais, de modo geral, é possível dizer que esses elementos:

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Wallon classificou dois tipos de emoções: Quanto à origem e natureza das alterações emocionais: marque a alternativa falsa.
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Qual das opções abaixo pode definir a entrevista semiestruturada?

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No que se refere aos marcos históricos da psicologia do trânsito no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

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As contribuições de Gardner para a educação são evidentes quando se analisa as diversas formas de pensamento e inteligência. Acerca da relação entre a teoria das múltiplas inteligências e a educação, assinale a alternativa incorreta.

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Em termos desenvolvimentais, evidencia-se uma conquista progressiva das crianças em termos de inteligência emocional, incluindo habilidades de empatia e TM. Desde o nascimento é possível identificar uma tendência natural do bebé para responder empaticamente e suscitar a empatia de seus cuidadores. Com apenas 10 semanas, recém-nascidos já são capazes de imitar expressões de medo, tristeza e surpresa; com apenas 9-12 meses os bebês já confortam pessoas que demostram dor ou angústia e por volta dos 14-18 meses apresentam comportamentos de ajuda espontâneos; entre os 2 e 3 anos de idade é possível observar uma maior consciência da experiência dos outros por parte da criança e; aos quatro anos de idade pode-se constatar a capacidade da criança em formar uma TM. Assim, já numa tenra idade a criança é capaz de compreender precocemente que os outros têm a sua própria mente e que podem ser influenciados por formas não verbais de comunicação.

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