Para a Abordagem Triangular, o conhecimento em arte devee aos atos de fazer, analisar e contextualizar.

Para Swanwick, o Fazer Musical se traduz na execução de peças e prescinde do ato de compor.

Para Ana Mae Barbosa, a percepção é o registro espontâneo da atividade de fruição.

Para Swanwick, deve-se ensinar música musicalmente, por atividades de composição, apreciação e performance.

Para o método TECLA, criação e improvisação são atividades dos domínios Técnica e Execução.