Os teóricos apontam o conhecimento como algo estritamente cultural.

Nem Piaget nem Vygotsky fundamentam o desenvolvimento da criança na idade escolar.

Ambas são consideradas um adulto em miniatura.

Para Piaget a relação é feita por conhecimentos prévios/ por Adaptação; Para Vygotsky É feito como um processo de socialização na sua relação com o mundo.

No mundo de Piaget e criança está inserida em um meio cultural. Para Vygotksy, ela deve ser analisada pelo seu comportamento.