As premissas CORRETAS são:

I - Embora busque dar conta da ação da escola, no que se refere a uma unidade no processo de ensino e aprendizagem, o ato de ensinar e aprender e o ato de avaliar são distintos entre si.
II - O currículo deve ser a expressão da função cultural e educativa da escola, bem como das individualidades autônomas. Portanto, deve ser pensado, concebido em seu sentido mais abrangente, compreendendo as atividades teórico-práticas presentes na vida escolar, bem como o processo de aprendizagem.
III - Uma atitude interdisciplinar estabelece uma nova relação entre currículo, saberes e realidade. Os conteúdos são selecionados e desenvolvidos numa concepção em que se pressupõe que currículo e realidade interagem, influenciando-se mutuamente.
IV - O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
V - O planejamento da educação escolar pode ser concebido como processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, durante todo o ano letivo, em que o trabalho de formação do aluno, através do currículo escolar, será priorizado.