Procurar desenvolver atividades de campo que valorizem os aspectos culturais e suas especificidades em cada bairro a ser visitado e sem se preocupar com o contexto histórico e social de algumas comunidades.

Buscar se apoiar na nova BNCC e nos livros didáticos para aquisição e transmissão dos conteúdos geográficos dentro da sala de aula, desconsiderando atividades de campo, pois as cidades são muito violentas e deve-se evitar atividades extracurriculares.

Realizar atividades de memorização e leituras sobre aspectos históricos e culturais das cidades grandes que influenciam as cidades pequenas.

Buscar desenvolver atividades em grupo no qual os alunos devem pesquisar e comparar determinados valores culturais de algumas cidades e refletir sobre a influência da infraestrutura e os serviços oferecidos por estes centros urbanos.

Proporcionar palestras com pessoas estrangeiras que vivenciaram a realidade brasileira e têm um conhecimento melhor do país para uma troca de experiências.