Ao longo da história, as práticas educativas em saúde sofreram importantes transformações que refletem as diferentes racionalidades e as concepções acerca dos fenômenos do processo de saúde, adoecimento e cuidado. Dentre elas, o Modelo de Determinação Social da Saúde se destaca como aquele mais alinhado à proposta do Sistema Único de Saúde (SUS) e das práticas educativas pautadas no Modelo Dialógico.

Analise as afirmações abaixo, acerca do Modelo de Determinação Social da Saúde:

1. Enfatiza a necessidade de se atentar para os comportamentos individuais não saudáveis e, ainda, para a urgência de construção de intervenções que auxiliem as pessoas na construção de estilos de vida e hábitos saudáveis, evitando, assim, o adoecimento.
2. Leva em consideração fatores sociais mais amplos, como os marcadores sociais, políticos, econômicos e culturais.
3. Saúde e doença passam a ser compreendidas como produção social e política, e os usuários reconhecidos como protagonistas, juntamente com as equipes, no processo de construção do cuidado.
4. Se orienta por uma compreensão de saúde, não mais percebida como ausência de doenças e restrita às dimensões anátomo-fisiológicas e comportamentais dos indivíduos.

Sobre essas afirmações, é correto afirmar que: