Ao longo da história da educação brasileira, não foram poucas as tentativas de expansão do tempo de permanência dos estudantes na escola. De iniciativas pontuais e fragmentadas a programas mais robustos e consolidados, essas iniciativas contribuíram para definir o que se entende hoje por educação em tempo integral no Brasil. Dentre as alternativas abaixo, identifique a iniciativa que não estava diretamente alinhada a esse processo: