Os estudos sobre alfabetização feitos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999) foram descritos no livro Psicogênese da língua escrita (1980). A pesquisa das autoras aponta o papel ativo do sujeito no processo da elaboração individual da escrita. Na relação da escrita, o indivíduo elabora a tese de hipóteses de natureza cognitiva a respeito de como se escrevem as palavras. Essa nova abordagem de alfabetização passou a ser conhecida como: