A reforma do sistema universitário teve por objetivo a qualificação da mão-de-obra para atender aos interesses da indústria e da infraestrutura do país, financiados pelo capital estrangeiro.

A legislação educacional tem um caráter progressista, buscando manter avanços alcançados na educação popular.

O período de 1964 até 1985 teve uma política educacional voltada ao desenvolvimento da crítica e da participação de diferentes movimentos sociais.

É mantida a mobilização dos movimentos estudantis e intelectuais, continuando articulados e em plena atividade.

A liberdade docente era permitida, sendo uma oportunidade constante para se avaliar os caminhos percorridos e ajudar na correção das ações governamentais.