Questão de Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos
Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou
alcançar, isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando
paradigmas de ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de
todo o processo educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
A
um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
B
um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser seguida.
C
uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de estruturar o processo educacional.
D
uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação pedagógica.
E
um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
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