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O conserto de um carro em uma oficina mecânica.

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A fabricação de cimento em uma fábrica.

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A moagem de farinha em uma padaria.

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A extração e o refino de petróleo.

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A produção de biodiesel.

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Em relação ao sistema de produção, assinale a opção que indica um exemplo de Custeio por Ordem.

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Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[222],{"_43":223,"_57":224,"_59":225,"_150":226,"_152":-5,"_123":227,"_125":227,"_45":228,"_127":232},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_114":229,"_155":230,"_157":158,"_159":231},"Ciências Sociais simple description",12,795209,"ciencias-sociais-1",{"_40":234,"_42":41,"_43":235,"_77":236,"_101":245,"_102":246,"_51":247},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[237,240,243],{"_43":238,"_81":82,"_83":239},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_43":241,"_81":87,"_83":242},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_43":234,"_81":91,"_83":244},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[222],{"_40":249,"_42":41,"_43":250,"_77":251,"_101":263,"_102":264,"_51":265},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[252,254,257,260],{"_43":249,"_81":82,"_83":253},"

Quantitativa, aplicada

",{"_43":255,"_81":87,"_83":256},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[222],{"_40":267,"_42":41,"_43":268,"_77":269,"_101":281,"_102":282,"_51":283},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[270,273,276,278],{"_43":271,"_81":82,"_83":272},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_43":274,"_81":87,"_83":275},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_43":267,"_81":91,"_83":277},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_43":279,"_81":95,"_83":280},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[222],[222,285,295,296,297,298],{"_43":286,"_57":287,"_59":288,"_150":226,"_152":223,"_123":289,"_125":289,"_45":290,"_127":294},"520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_114":291,"_155":292,"_157":158,"_159":293},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1",{"_43":147,"_57":148,"_59":149,"_150":151,"_152":-5,"_123":153,"_125":153,"_45":154,"_127":161},{"_43":165,"_57":166,"_59":167,"_150":151,"_152":147,"_123":168,"_125":168,"_45":169,"_127":172},{"_43":175,"_57":176,"_59":177,"_150":151,"_152":165,"_123":178,"_125":178,"_45":179,"_127":177},{"_43":299,"_57":58,"_59":60,"_150":226,"_152":286,"_123":300,"_125":300,"_45":301,"_127":303},"e34f4005-fb19-4111-ae53-9de2027c58e5","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_114":302,"_155":158,"_157":158,"_159":181},"Gestão de Custos simple description","gestao-de-custos-1","tagsTree",[146],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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