Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.

Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.

Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.

Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.

Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.