Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece a possibilidade de criar um modelo de prática educacional e uma matriz curricular especial para cada escola, fazendo com que cada unidade escolar defina quais serão suas abordagens e práticas pedagógicas.

Há homogeneidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades lineares, e é essa configuração que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades.

Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que impede que as instituições ofereçam educação de qualidade nas cidades.

Há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos.