adotar sempre a ideologia que prevalece, a que tem mais força (ou de convencimento, ou de imposição), pois assim ele demonstra compreender que há uma ideologia plenamente verdadeira, diante da qual todas as outras devem ser rechaçadas.

questionar a ideologia que prevalece, que tem mais força, pois assim ele se torna um problema para a escola ao defender que há uma ideologia plenamente verdadeira que subjuga as demais.

investigar a que prevalece ou tem mais força, de modo a criar um problema para a escola por entender que existem diversas ideologias plenamente verdadeiras, e que todas devem ser rechaçadas.

apresentar outras ideologias, criando situações problematizadoras que investigam e não entendem apenas uma ideologia como plenamente verdadeira diante da qual as demais devem ser rechaçadas.

nunca apresentar a ideologia que prevalece, mas defender as demais, criando situações relativizadoras que investigam e não entendem apenas uma ideologia como plenamente verdadeira e dominante.