Trata-se de uma política pública que visa incentivar a produção cultural nas escolas, tendo em vista que essa prática tem sido abandonada.

Trata-se de um equívoco, visto que a escola é o local da reprodução de conhecimentos e cultura, não cabendo a ela o papel de produtora.

Trata-se de um conceito que busca reunir toda a produção de conhecimentos e vivencias proporcionadas pelo cotidiano escolar.

Pensado como um indicador de desenvolvimento, a avaliação da cultura escolar é um dos itens avaliados pelo IDH (índice de desenvolvimento humano).

Trata-se de uma redundância, visto que a escola é a grande produtora de cultura nas sociedades contemporâneas.