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Equilibração.

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Maturação biológica.

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Influência social.

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Aprendizagem por imitação.

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Reforço positivo.

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Para Jean Piaget, qual é o principal mecanismo que impulsiona o desenvolvimento cognitivo na infância?

","status","pending_classification","hasRelatedVideo","relatedVideos",[],"similarQuestions",[111,148,169],{"_40":112,"_42":43,"_44":113,"_78":114,"_101":129,"_102":130,"_52":131},"df9a251f-647b-42f9-8325-d8ad324a113b","232dccb4-f60f-4648-8612-a756a7c5d964",[115,118,121,123,126],{"_44":116,"_81":82,"_83":117},"2c3f0f44-7302-480c-84a2-573634b9c07d","1,3,4,2.",{"_44":119,"_81":87,"_83":120},"09d19012-0d63-4697-91bd-54f42c57ef03","1,2,3,4.",{"_44":112,"_81":91,"_83":122},"3,4,1,2.",{"_44":124,"_81":95,"_83":125},"a402a7c9-79e6-4a59-a3af-5e05e66bc801","2,3,4,1.",{"_44":127,"_81":99,"_83":128},"423655f3-1335-41ed-9f91-1ef065f73f64","2,3,1,4.","Associando-se os conceitos clássicos de intervenção psicopedagógica – preventiva (3), terapêutica/remediativa (4), compensatória (1) e institucional/orientadora (2) – à descrição apresentada na coluna II, obtém-se a sequência 3-4-1-2.","

Na coluna I encontra-se a natureza dos objetivos de intervenção psicopedagógica e na coluna II, a definição de cada uma das naturezas. Sabendo disso, relacione as colunas:

A ordem correta para preenchimento da coluna é:

",[132],{"_44":133,"_58":59,"_60":61,"_134":135,"_136":137,"_138":139,"_140":139,"_46":141,"_146":147},"61ab3d48-2be0-4aa7-abad-ecc2a5ee685c","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","b2701f46-2ae3-4575-a6b0-f9452d7151ef","created_at","2025-04-29T03:44:27.560682+00:00","updated_at",{"_142":65,"_143":65,"_144":145},"childrenCount","content_count","question_count",3452,"slug","neuropsicologia-3",{"_40":149,"_42":43,"_44":150,"_78":151,"_101":166,"_102":167,"_52":168},"22fd30c8-5a37-42e4-ae43-caebe06c1d4a","29152dd0-6247-489f-ba42-82535aabba31",[152,154,157,160,163],{"_44":149,"_81":82,"_83":153},"I, II, III e IV.",{"_44":155,"_81":87,"_83":156},"4a4fe30d-89ec-43df-8f06-1aa9717ec8e1","I, III e IV apenas.",{"_44":158,"_81":91,"_83":159},"2aa84d4c-cad7-40b4-9f02-263c84d95fb5","I e II apenas.",{"_44":161,"_81":95,"_83":162},"686d5240-ec09-43ec-8a9f-1b7ce132c901","III e IV apenas.",{"_44":164,"_81":99,"_83":165},"62f941e1-fa78-4d98-98a2-bd70172714aa","II e III apenas.","O Código de Ética da ABPp explicita que o psicopedagogo atua em contextos clínico-institucionais, voltado ao processo de aprendizagem; colabora com a inclusão; propõe estratégias de intervenção e, como agente mediador, intervém nos conflitos que interferem nesse processo. Logo, todos os quatro itens retratam atribuições previstas no documento.","

De acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia da Associação Brasileira de Psicopedagogia, em relação às atribuições do psicopedagogo, analise os seguintes itens:
Estão corretos os itens:

Trabalhar no âmbito educacional e clínico com foco no processo de aprendizagem e suas dificuldades.
Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
Propor ações frente às dificuldades de aprendizagem.
Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.

",[132],{"_40":170,"_42":43,"_44":171,"_78":172,"_101":187,"_102":188,"_52":189},"845a93b1-306e-4632-8879-e2c1d9a63df7","3773e61a-aa3b-4fc0-8191-01a4d2624e0c",[173,176,179,181,184],{"_44":174,"_81":82,"_83":175},"93ec7802-02e6-4159-beb4-35b14913be1a","Reconhecimento dos objetos, psicológicos.",{"_44":177,"_81":87,"_83":178},"522cf6fd-18f0-4baa-ae99-bdc3142fc3c0","Reconhecimento dos objetos, sensório-motores.",{"_44":170,"_81":91,"_83":180},"Reconhecimento dos objetos, sensório-perceptivos.",{"_44":182,"_81":95,"_83":183},"990f718a-56ae-496d-863c-8834652e182e","Reconhecimento dos objetos, emocionais.",{"_44":185,"_81":99,"_83":186},"fe5ba307-323d-4f54-81c2-a26eaf18bace","Reconhecimento dos objetos, de linguagem.","No estudo da percepção, define-se processamento perceptivo como a recepção e o reconhecimento dos objetos captados pelos órgãos sensoriais. Alterações em estruturas ligadas aos processos sensório-perceptivos — isto é, à integração sensorial que gera a percepção — acarretam déficits na “leitura” do mundo. Assim, a combinação que preserva o conceito teórico é “reconhecimento dos objetos” e “sensório-perceptivos”.","

Analise o seguinte texto: Processamento perceptivo: condiz com a recepção e o ________________ e dos estímulos via sentidos. Alterações nas estruturas relacionadas aos processos _________________ implicariam, consequentemente, em alterações ou déficits nessa “leitura” do mundo. Qual alternativa completa corretamente as lacunas com relação ao processamento perceptivo?

",[132],[132,191,199],{"_44":192,"_58":193,"_60":194,"_134":135,"_136":-5,"_138":195,"_140":195,"_46":196,"_146":194},"7ed10dbc-be38-4caa-878f-88875659ca13","Saúde","saude","2025-04-29T01:58:08.319823+00:00",{"_142":197,"_143":65,"_144":198},20,388118,{"_44":137,"_58":200,"_60":201,"_134":135,"_136":192,"_138":202,"_140":202,"_46":203,"_146":206},"Psiquiatria","psiquiatria","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_142":204,"_143":65,"_144":205},22,19553,"psiquiatria-4","tagsTree",[209],{"_44":192,"_58":193,"_60":194,"_134":135,"_136":-5,"_138":195,"_140":195,"_46":196,"_146":194,"_210":211},"children",[212],{"_44":137,"_58":200,"_60":201,"_134":135,"_136":192,"_138":202,"_140":202,"_46":203,"_146":206,"_210":213},[214],{"_44":133,"_58":59,"_60":61,"_134":135,"_136":137,"_138":139,"_140":139,"_46":141,"_146":147,"_210":215},[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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