Questão de Política Educacional

Em uma gestão eficiente, tanto nas funções administrativas quanto pedagógicas, deve-se buscar um relacionamento próximo e tranquilo com a equipe de trabalho, mobilizando os supervisores e os professores para o cumprimento dos objetivos educacionais estabelecidos na escola. No processo de ensino e de aprendizagem, é fundamental que os alunos sintam-se interessados em sua própria aprendizagem. Nesse sentido, a interação entre o gestor e os alunos é importante.
Marque a opção que dialoga CORRETAMENTE com essa premissa.

A
O número de alunos nas turmas, o estado de conservação do prédio e a adequação das instalações, recursos didáticos existentes, existência e qualidade da biblioteca; todos esses são elementos que enfatizam a necessidade de se ter uma boa gestão administrativa. Esses elementos reforçam a relação da infraestrutura com o desempenho escolar, não necessariamente com a gestão.
B
Oferecer aos professores a participação em cursos de capacitação, treinamento e atualização. A questão da formação dos professores é também importante para a percepção da eficácia de uma escola, porém o foco da discussão refere-se ao relacionamento estabelecido entre o gestor e a equipe.
C
Estimular a participação dos pais, a inserção da escola na comunidade e a inserção dos pais na administração da escola. O bom relacionamento com a comunidade escolar é fundamental para uma gestão eficiente, porém o foco do enunciado refere-se ao relacionamento interpessoal no ambiente escolar interno: professores, funcionários e alunos.
D
Uma escola eficaz cumpre o programa de ensino estabelecido. A afirmativa, embora correta, em sua essência, não dialoga com o contexto do enunciado.
E
O problema do clima interno das escolas tem como foco a questão da organização do ambiente escolar, ou seja, a existência ou não de um clima propício ao ensino-aprendizagem. Um ambiente de trabalho organizado é destacado na afirmativa como de grande importância para o aumento do rendimento do trabalho e da motivação de toda a equipe.

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