A escola é a reprodutora do conhecimento e tecnologia, que deve estar presente no currículo da escola, visando ao desenvolvimento de conhecimentos teóricos necessários para o desenvolvimento dos estudantes. Para tanto, aulas de tecnologia da informação e comunicação devem fazer parte da matriz curricular das escolas.

Para utilizar as ferramentas digitais na dimensão pedagógica, é preciso que o currículo da escola seja alterado, assim como as atribuições, formação e contrato dos professores, visto que as estratégias de ensino que utilizam esses recursos demandam muito mais preparo do professor, que passa a ser um mediador da aprendizagem.

A globalização e a popularização da Internet trouxe para a escola a sensação de ausência de finalidade, pois tudo pode ser aprendido de modo autônomo, sem a necessidade da escola. Para permanecer necessária, a escola precisa utilizar as ferramentas tecnológicas em aula e promover a aprendizagem mediada pelas tecnologias, facilitando o trabalho do professor.

A evolução tecnológica transformou os modos de vida e produção das pessoas, gerando novas demandas profissionais, novas necessidades do mercado de trabalho e novas formas de comunicação. Dessa maneira, o Projeto Pedagógico da escola precisa contemplar, em seu eixo transversal, o uso das tecnologias como estratégias de desenvolvimento e de aprendizagem.

A evolução tecnológica e sua relação com a transformação do modo de produção e de vida das pessoas ocorreu na escola, pois as tecnologias invadiram a vida dos alunos, e agora a escola, para não perder o sentido da existência, precisa utilizar as ferramentas tecnológicas mais modernas durante as aulas para passar a produzir o conhecimento, e não somente reproduzi-lo.