Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em escala microssocial.

Somente em meados das décadas de 1950 e 1960 a sociologia avança rumo à autonomia como área do saber.

Seguia a tradição intelectualista de Durkheim.

Foi caracterizada pela ausência de estudos empíricos sobre a realidade escolar.