conteúdos técnicos por áreas, o magicentrismo e a avaliação tradicional.

conteúdos por blocos culturais com avaliação direcionada a cada grupo específico.

conteúdos por áreas do saber, a participação limitada dos discentes e suas experiências.

conteúdos que contemplem a diversidade, estratégias de participação, avaliação com diversidade de valores e experiências.