das capacidades linguísticas e cognitivas e de argumentação das crianças.

das linguagens, de modo isolado e preferencialmente disciplinar. É a hora de aprender a língua materna.

do processo de decodificação, possibilitando a associação do código às pessoas, imagens e sons.

da oralidade das crianças com necessidades educacionais especiais, tais como as surdas.

da imaginação, da inteligência, dos afetos, das relações e das memórias das crianças.