Questão de Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos
O trabalho docente no cotidiano escolar não é fácil, sobretudo se este se enxergar como a única e exclusiva fonte de “impulso de regulação das aprendizagens dos alunos” (PERRENOUD, 2000, p. 62). Dessa forma, é necessário que o professor não tente estar em todos os lugares da sala de aula, pois o professor, sozinho, não consegue resolver todos os problemas de cada aluno (Ibid., p.62). Uma solução possível para o melhor atendimento dos alunos é a aposta na cooperação entre eles, pois parte do princípio de que não se aprende sozinho. Esta é uma metodologia antiga chamada:
A
Método Vygotsky, em que o professor é a figura essencial do saber, representando um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente.
B
Método Piaget, no qual o que verdadeiramente importa no processo de aprendizagem do aluno é favorecer a atividade mental deste, e não apenas transferir conhecimento.
C
Método Lancaster, em que é encorajado que os alunos sejam separados em grupos, de forma que um aluno é escolhido para ser o sub professor ou o líder do grupo.
D
Método da pedagogia diretiva, em que o aluno é determinado e influenciado pelo meio e só aprende se o professor lhe ensina.
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