teorias pós-críticas, por vezes também chamadas de teorias pós-estruturalistas ou pós-modernas.

teorias críticas do currículo, pois circunscrevem suas preocupações com a questão das classes sociais e da relação destas com a escola.

teorias tradicionais do currículo, visto que tratam o currículo como instrumento meramente técnico no qual estão ausentes as relações de poder.

teorias clássicas do currículo, marcantes e influentes no pensamento pedagógico na primeira metade do século XX.