Metamorfose: transformando-se ininterruptamente, com saberes em constante (re)construção.

Organização: dos saberes de maneira fragmentada, em currículos sequenciais e lineares.

Heterogeneidade: os nós da rede são compostos por diversos conteúdos, de modo multidisciplinar, e com várias formas de conexão.

Exterioridade: o esquema curricular não constitui uma unidade orgânica isolada, mas todo o seu funcionamento depende de um diálogo permanente com o exterior.

Mobilidade dos centros: não há um único centro, nem conteúdos mais importantes, mas nós da rede curricular, igualmente funcionais e multiconectados, que são acionados conforme as circunstâncias, dando forma a sempre novas paisagens.