É o momento da sequência de eventos que constituem a aula expositiva dialógica. Nesta ocasião, é solicitada ao aluno a organização dos conhecimentos novos, que agora fazem parte de seu acervo cognitivo.

Argumentar em sala de aula é reunir elementos para defender determinada ideia ou para demonstrar a compreensão efetuada sobre os conceitos formais trabalhados.

O estudante precisa ser desafiado a questionar os sentidos e representações expressos no momento anterior.

O momento inicial da aula deve ser estruturado de modo a possibilitar aos estudantes a explicitação do conjunto de sentidos e representação que eles dispõem sobre o conteúdo a ser trabalhado.

Nenhuma das alternativas.