Formar grupos pequenos;

Fazer testes individuais;

Colocar questões orais ou solicitar a demonstração de certas competências a elementos do grupo, ao acaso;

Observar sistematicamente o trabalho dos grupos;

Existir no grupo o papel de verticador da aprendizagem, o qual deve fazer perguntas para que cada membro demonstre se de facto compreendeu, é capaz de explicar as respostas, conclusões do grupo, etc.