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O sangue humano é constituído por um líquido, o plasma, e por três tipos de elementos celulares, as hemácias (células vermelhas), os leucócitos (células brancas) e as plaquetas. Cerca de 55% do volume do sangue é devido ao plasma, sendo o restante devido às células.

Sobre os elementos do sangue citados acima, assinale a alternativa que engloba aquele que apresenta função de defesa do corpo humano.

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Um dos elementos formadores do sistema reprodutor masculino envolve os testículos, presente dentro da bolsa ou saco escrotal. Os testículos apresentam como uma de suas funções a produção dos espermatozóides, necessários para o processo de fecundação do óvulo. Outra de suas funções é a síntese de um hormônio, responsável pelo desenvolvimento das características sexuais secundárias masculinas (barba, pelos no corpo, voz grossa, entre outras). Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que representa o nome deste hormônio.

",[69,94,105,114,122,129,137],{"_14":15,"_16":15,"_17":167,"_19":168,"_41":15,"_42":184,"_67":185},"3608ef7b-c126-4583-98df-693773c21e35",[169,172,175,178,181],{"_17":170,"_23":24,"_25":171},"3828f622-e558-4800-bbc7-bc6aba26ba0f","Coração, pulmão e sangue.",{"_17":173,"_23":29,"_25":174},"68cba398-03ad-4e29-b0bd-12eb6567e811","Pulmão, vasos sanguíneos e sangue.",{"_17":176,"_23":33,"_25":177},"979c18d8-1fb8-4343-9223-f401c6997352","Coração, vasos sanguíneos e pulmão.",{"_17":179,"_23":37,"_25":180},"27c86a06-40f8-468e-afcb-64348e948f19","Coração, vasos sanguíneos e sangue.",{"_17":182,"_23":40,"_25":183},"6d1ae5f8-213b-420b-aeb0-c87722f43e44","Coração, vasos sanguíneos, pulmão e sangue.","

Um dos sistemas fundamentais para o controle térmico e para disponibilizar oxigênio para os tecidos é o sistema cardiovascular. Este é constituído de alguns elementos chave que são de grande importância para a correta realização de suas funções.

Assinale a alternativa que melhor representa todos os elementos do sistema cardiovascular:

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Assinale a alternativa, a seguir, que representa esta estrutura:",[69,94,105,114,122,129,137],{"_14":15,"_16":15,"_17":207,"_19":208,"_41":15,"_42":221,"_67":222},"fe1d5780-518e-48ac-b37c-261a703a3af9",[209,212,215,218],{"_17":210,"_23":24,"_25":211},"ae5c12a7-9f5b-4e18-9d59-bf0da70e8cf2","Apenas I é correto.",{"_17":213,"_23":29,"_25":214},"a8c4820b-c0d3-442f-b54d-f6b0abad3d2e","Apenas II é correto.",{"_17":216,"_23":33,"_25":217},"63276ceb-6ecd-4c0a-944c-da28f0f85e9d","I e II são corretos.",{"_17":219,"_23":37,"_25":220},"511912db-17c2-4966-ba39-74fee396dc69","II e III são corretos.","

Qual é o propósito deste relatório?

Para apontar o desenvolvimento do aluno em relação à sua participação, interação e desenvolvimento de aprendizagem durante as aulas remotas devido à pandemia de COVID-19.

Para avaliar a aprendizagem do aluno através da observação de sua participação e desempenho individual nas atividades propostas, bem como seu feedback diário através de ferramentas digitais.

Para fornecer um resumo do desempenho acadêmico do aluno ao longo do ano letivo.

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