Conjunto de dados analisados dentro de um determinado espaço mas que será utilizado em diferentes tipos de necessidade de análise de forma individual.

Um agrupamento de dados que foram levantados somente em relação a parte cognitiva das crianças demonstrando a necessidade de revisão das metodologias de trabalho em sala.

Um conjunto de informações que são verificadas através da análise de dados que foram previamente verificadas e usados como referência após observação das crianças.

Não necessário de uma forma geral, apenas utilizado para casos em que o professor observa que a criança possui necessidade especial.

Um conjunto de situações irrelevantes, mas quando agrupadas retratam fielmente as características individuais do processo de aprendizagem.