A valorização dos currículos ocultos historicamente construídos por intermédio das visões dos que erigiram a tradição escolar predominante deve ser enaltecida.

Os currículos prescritos devem continuar a ser valorizados no processo de formação dos sujeitos, pois ofertam-lhe oportunidade de reflexão sobre cultura e diversidade.

Temas transversais devem ser inseridos nos currículos somente quando a abordagem dos conteúdos formais previstos já forem concluídos.

Os currículos escolares devem ser planejados a partir da intenção que se tem em relação às reflexões e comportamentos diante das questões sociais passadas, presentes e futuras.

Currículos transformadores são aqueles que fazem com que as disciplinas dialoguem, focando nos conteúdos formais a serem cumpridos.