Povos sedentários: caça e coleta. Explique aos estudantes que, entre muitos povos sedentários, a caça e a coleta também são fontes importantes para a alimentação. Entre os exemplos, você poderá citar povos indígenas originários como os Guajajara e Araweté.

Povos sedentários: a agricultura. Com a agricultura, a obtenção de alimentos se modificou e, em diversas sociedades, os excedentes produzidos foram destinados à produção de alimentos de maior durabilidade (como a farinha feita de cereais) e às trocas. Entre as sociedades que têm a agricultura como principal meio de obter alimento, você poderá citar povos como os que vivem no Alto Xingu, entre eles os Kaiabi, que cultivam alimentos como amendoim, mandioca (ou macaxeira), cará, batata-doce e banana.

Sociedades urbanas: agricultura e trocas comerciais. Questione os estudantes sobre o modo como eles próprios obtêm alimentos. Explique que nas sociedades urbanas é comum que os alimentos sejam produzidos em algumas regiões (ou países) que vendem seus produtos para outros locais. Essas trocas, mediadas pelo dinheiro, passam por sistemas complexos. Explique também que em muitas partes do Brasil os alimentos naturais que são consumidos nas cidades são produzidos por meio da agricultura familiar.