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A figura a seguir representa um círculo de centro C e diâmetro AB. No seu interior há quatro círculos congruentes e os pontos de tangência A, B, C, D e E são colineares. Sabe-se que a área da região interior ao círculo maior e exterior aos quatro menores mede 12\text{π m}^2.

A medida do diâmetro AB, em metros, é igual a:

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Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

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Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

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Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[52,74,82,91],{"_14":15,"_16":15,"_17":134,"_19":135,"_39":15,"_40":150,"_50":151},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[136,138,141,143,146],{"_17":137,"_23":24,"_25":110},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_17":139,"_23":29,"_25":140},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_17":142,"_23":33,"_25":104},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_17":144,"_23":37,"_25":145},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_17":147,"_23":148,"_25":149},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","E","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[52,74,82,91],{"_14":15,"_16":15,"_17":153,"_19":154,"_39":15,"_40":170,"_50":171},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[155,158,161,164,167],{"_17":156,"_23":24,"_25":157},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_17":159,"_23":29,"_25":160},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_17":162,"_23":33,"_25":163},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_17":165,"_23":37,"_25":166},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_17":168,"_23":148,"_25":169},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[52,74,82,91],[52,74,82,91],"tagsTree",[175],{"_17":75,"_54":76,"_56":77,"_58":59,"_60":-5,"_62":78,"_64":78,"_65":79,"_73":77,"_176":177},"children",[178],{"_17":61,"_54":92,"_56":93,"_58":59,"_60":75,"_62":94,"_64":94,"_65":95,"_73":98,"_176":179},[180],{"_17":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":63,"_65":66,"_73":57,"_176":181},[182],{"_17":83,"_54":84,"_56":85,"_58":59,"_60":53,"_62":86,"_64":86,"_65":87,"_73":90,"_176":183},[],"actionData","errors"]

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