Questão de Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física
Ao observar a prática de atividades físicas e esportivas de alunos considerados sem deficiência e de alunos com deficiência intelectual (DI), é observável a presença de diferenças entre o desempenho desses dois grupos de pessoas. Comparando-se o aluno com deficiência intelectual ao aluno sem esta deficiência, é correto afirmar que o aluno com deficiência intelectual possui capacidade de canalizar e processar informações de forma:
A
mais lenta e limitada do que o sujeito normal, tendo mais facilidade para reconhecer os estímulos relevantes da tarefa proposta.
B
mais lenta e limitada do que o sujeito normal, tendo mais dificuldade para reconhecer os estímulos relevantes da tarefa proposta.
C
mais rápida e eficiente do que o sujeito normal, tendo menos dificuldade para reconhecer os estímulos relevantes da tarefa proposta.
D
igual a do sujeito normal, tendo as mesmas dificuldades para reconhecer os estímulos relevantes da tarefa proposta.
E
mais lenta e limitada do que o sujeito normal, sendo incapaz de reconhecer os estímulos relevantes da tarefa proposta.
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