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T(X, Y)= (-2X, -2Y, -X)

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T(X, Y)= (-2X + Y, -X + Y, -X)

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T(X, Y)= (-2X, -X + 2Y, -X)

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T(X, Y)= (X, -X + 2Y, -X + Y)

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T(X, Y)= (-2X, 2Y, -X)

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Determine a transformação linear T: \\mathbb{R}^2 \\to \\mathbb{R}^3, tal que T(-1 , 1) = (3, 2, 1) e T(0, 1) = (1, 1, 0). Assinale a alternativa correta.

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Um circuito que utiliza amplificador operacional pode ser configurado de maneira em que haja uma relação de ganho entre sua tensão de entrada ( vi) e sua tensão de saída (vo). No caso de amplificadores operacionais configurados para atuarem como circuitos amplificadores inversores, a tensão de saída possuirá sinal inverso ao sinal de entrada, o que justifica o nome dado a esta configuração.
Um circuito configurado desta maneira possui um ganho de -100, sendo necessário que o ganho seja duplicado. Para esta alteração deve-se:

Alterar o valor de tensão de entrada ( vi) duas vezes.
Trocar os resistores de entrada (Ri)e realimentação (Rf) por outros com o dobro do valor antes utilizado.
Aumentar o valor do resistor de realimentação (Rf) em duas vezes, mantendo-se o valor da resistência de entrada (Ri).
Substituir o resistor de entrada (Ri) por um outro que tenha metade de sua resistência sem alterar o resistor de realimentação (Rf).

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Temas estruturantes para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens: os eixos estruturantes visam a organização de ações promocionais voltadas para o desenvolvimento e bem-estar humano.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens não levam em consideração o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social dos jovens, conforme estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. As ações promocionais de saúde para jovens e adolescentes exigem a participação ativa dos indivíduos e da coletividade na construção de ambientes saudáveis.

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Sobre a segurança pública, assinale a alternativa INCORRETA:",[56,78,86,95],{"_14":15,"_16":15,"_17":138,"_19":139,"_43":15,"_44":153,"_54":154},"840bf606-9db3-41c4-bbb4-b6f96539b7f3",[140,142,145,147,150],{"_17":141,"_23":24,"_25":114},"bd3e2216-4d22-4d10-90ae-5b36ea2f8f08",{"_17":143,"_23":29,"_25":144},"bf5062c8-ebae-4d9a-adaa-1a9ce18f0a77","A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.",{"_17":146,"_23":33,"_25":108},"2941f4bd-14f8-41d8-a6cf-747b3278b67f",{"_17":148,"_23":37,"_25":149},"13ee6ea9-b5c5-4116-8e96-6ddd2d20762d","As asserções I e II são falsas.",{"_17":151,"_23":41,"_25":152},"848efe5f-0fe4-41b0-8f69-25f18f06cbad","A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.","

A gestão compartilhada é um conceito que se refere ao compartilhamento de responsabilidades e decisões entre diferentes atores em uma organização ou sistema. Essa abordagem promove a colaboração, o diálogo e a cooperação entre os envolvidos, com o intuito de alcançar objetivos comuns.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão compartilhada promove diferentes visões sobre um problema. PORQUE II. A diversidade enriquece a promulgação de soluções mais eficientes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

",[56,78,86,95],{"_14":15,"_16":15,"_17":156,"_19":157,"_43":15,"_44":173,"_54":174},"edf643d4-4f03-49c4-a7c6-6386d9c4244a",[158,161,164,167,170],{"_17":159,"_23":24,"_25":160},"b84f7d34-a1e1-471c-b015-71089ec37f1e","A II e IV, apenas.",{"_17":162,"_23":29,"_25":163},"a6665002-4eb9-4a6d-a48b-7bdfe985e923","I, apenas.",{"_17":165,"_23":33,"_25":166},"c200a979-9347-4747-8f8e-6bf7a1c9aebb","I, II, III e IV.",{"_17":168,"_23":37,"_25":169},"f0232569-a906-4618-9c8f-9bcf9f6da886","II, III e IV, apenas.",{"_17":171,"_23":41,"_25":172},"422556c4-61c6-4f7c-afe2-c46f363d6a16","I, II e III, apenas.","

Sobre a relação entre a educação continuada e a capacidade de tomada de decisão do enfermeiro, analise as afirmativas a seguir:

A educação continuada contribui para tornar a tomada de decisão do enfermeiro totalmente intuitiva.
A educação continuada amplia a autonomia do enfermeiro, promovendo decisões éticas e alinhadas aos padrões da profissão.
A educação continuada fortalece a tomada de decisão ao proporcionar conhecimentos atualizados e embasados em evidências científicas.
A educação continuada pode ajudar os enfermeiros a desenvolverem habilidades de tomada de decisão informada, baseada em evidências e experiência clínica.

",[56,78,86,95],[56,78,86,95],"tagsTree",[178],{"_17":79,"_58":80,"_60":81,"_62":63,"_64":-5,"_66":82,"_68":82,"_69":83,"_77":81,"_179":180},"children",[181],{"_17":65,"_58":96,"_60":97,"_62":63,"_64":79,"_66":98,"_68":98,"_69":99,"_77":102,"_179":182},[183],{"_17":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":67,"_69":70,"_77":61,"_179":184},[185],{"_17":87,"_58":88,"_60":89,"_62":63,"_64":57,"_66":90,"_68":90,"_69":91,"_77":94,"_179":186},[],"actionData","errors"]

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