Alguns autores, como por exemplo Magda Soares, fazem algumas problematizações em torno da escolarização da literatura, segundo a pesquisadora, este é um processo inevitável e desejável, porém o modo pelo qual os textos literários são abordados em sala de aula provoca o esvaziamento das potencialidades da literatura, além de promover um afastamento entre aluno e leitura. Portanto, percebe-se que o letramento literário não é contemplado, uma vez que não há a intencionalidade de promover um trabalho com as contextualizações e com os sentidos das obras, esse silenciamento do letramento literário dá lugar a trabalhos poucos expressivos que empobrecem as potencialidades da literatura. Sendo assim, identifique três ações pedagógicas que provocam o obstáculo para o letramento literário: