[{"_1":2,"_191":-5,"_192":-5},"loaderData",{"_3":4,"_8":9},"root",{"_5":6,"_7":-5},"url","https://prouniversitario.com/exercicios/a906b279-b744-4c63-9bd3-e9b7982e730e","user","pages/questions/show/index",{"_10":11,"_12":13,"_48":49,"_50":51,"_71":181,"_182":183},"comments",[],"question",{"_14":15,"_16":15,"_17":18,"_19":20,"_43":15,"_44":45,"_46":47},"correctOptionId","","difficulty","id","a906b279-b744-4c63-9bd3-e9b7982e730e","options",[21,27,31,35,39],{"_17":22,"_23":24,"_25":26},"3c5b1ba1-0bfa-4204-83d3-b35d83aa7cc7","label","A","text","

BOBINA TELEFÔNICA, MICROFONE E BATERIA.

",{"_17":28,"_23":29,"_25":30},"2346b866-f601-4430-a78c-d9c99aee614a","B","

MOLDE TIPO CONCHA, MICROFONE, AMPLIFICADOR E BATERIA.

",{"_17":32,"_23":33,"_25":34},"c7b00716-3284-4c71-be44-e06bf65afa3b","C","

AMPLIFICADOR, MICROFONE, RECEPTOR, CABO PARA CONECÇÃO.

",{"_17":36,"_23":37,"_25":38},"90fd8d82-a7f0-4a0c-a18c-d7da9a66887d","D","

RECEPTOR, MICROFONE, AMPLIFICADOR E BATERIA.

",{"_17":40,"_23":41,"_25":42},"00ccb0a8-144c-44f9-83f2-ae4cfc8491d9","E","

CHAVE PARA MANUTENÇÃO, BATERIA, MICROFONE.

","solution_explanation","statement","

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS COMPONENTES BÁSICOS DO APARELHO AUDITIVO:

","status","has_issues","relatedVideos",[],"similarQuestions",[52,110,127,147,161],{"_14":15,"_16":15,"_17":53,"_19":54,"_43":15,"_44":70,"_71":72},"17c00208-242c-4cb2-8f41-c87479f550af",[55,58,61,64,67],{"_17":56,"_23":24,"_25":57},"ef9cd07e-689d-4e93-b27f-c54d83b8f66b","nível internacional, nível doméstico, nível comunitário.",{"_17":59,"_23":29,"_25":60},"9fbddf98-8e53-462b-af49-182343fb4c36","nível internacional, nível nacional, nível local, nível comunitário.",{"_17":62,"_23":33,"_25":63},"40395884-2b2a-453e-a329-be98ce72149a","nível local, nível nacional, nível doméstico.",{"_17":65,"_23":37,"_25":66},"29af8f5c-564b-41b1-a5f8-3c1c0225668c","nível internacional, nível local, nível doméstico.",{"_17":68,"_23":41,"_25":69},"c49e85fd-e589-45b3-8b41-bc0c0051db53","nível social, nível biológico, nível psicológico.","

Sobre as Conferências de Saúde, vimos ao decorrer da unidade que: Um dos seus principais objetivos é reunir especialistas e pesquisadores para discutir avanços científicos e inovações tecnológicas no campo da saúde. Acerca do tema, assinale a alternativa correta que apresenta os diferentes níveis em que as Conferências de Saúde podem acontecer:

","tags",[73,94,102],{"_17":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":84,"_86":87,"_93":78},"13d6d22d-c472-4010-ba14-3669fe775805","name","Audiologia","alias","audiologia","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","931f8b6b-0a51-463b-af71-a4be9bce0ed9","created_at","2025-04-29T03:44:29.139762+00:00","updated_at","metadata",{"_88":89,"_90":89,"_91":92},"childrenCount",0,"content_count","question_count",336,"slug",{"_17":95,"_75":96,"_77":97,"_79":80,"_81":-5,"_83":98,"_85":98,"_86":99,"_93":97},"7ed10dbc-be38-4caa-878f-88875659ca13","Saúde","saude","2025-04-29T01:58:08.319823+00:00",{"_88":100,"_90":89,"_91":101},20,388118,{"_17":82,"_75":103,"_77":104,"_79":80,"_81":95,"_83":105,"_85":105,"_86":106,"_93":109},"Fonoaudiologia","fonoaudiologia","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_88":107,"_90":89,"_91":108},11,337,"fonoaudiologia-2",{"_14":15,"_16":15,"_17":111,"_19":112,"_43":15,"_44":125,"_71":126},"1d92dd46-c146-468f-bb82-ff02f5ece106",[113,116,119,122],{"_17":114,"_23":24,"_25":115},"3b896240-91bf-4480-bc79-d4798a1a1c84","B1, B2 e B3.",{"_17":117,"_23":29,"_25":118},"4c304e80-f5e5-44d0-82a8-04c016cd5c12","Genopatia, cromossomopatia e hidrocefalia.",{"_17":120,"_23":33,"_25":121},"38289d49-f84c-42db-8f5a-a016d8b54e52","Edwards, Turner e Patau.",{"_17":123,"_23":37,"_25":124},"fb24f0f4-3c42-43d8-8242-b75fde6f0afd","Condutiva, sensório-neural e mista.","

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os três tipos principais de perda auditiva, assinale a alternativa correta:

",[73,94,102],{"_14":15,"_16":15,"_17":128,"_19":129,"_43":15,"_44":145,"_71":146},"6ff30fbb-7e2f-4c3a-9119-19a614734a21",[130,133,136,139,142],{"_17":131,"_23":24,"_25":132},"e01718c6-a097-426f-9095-81ede10f151b","O estado psicossocial de uma pessoa, o setor projetivo e a produção de conhecimento.",{"_17":134,"_23":29,"_25":135},"3566afa7-3f38-4681-a68c-b6670ff7dfbc","O estado vital de uma pessoa, o setor produtivo e a produção de conhecimento.",{"_17":137,"_23":33,"_25":138},"9a786c1b-3113-4e1f-abcc-41c952ee880b","O estado sócio-histórico de uma pessoa, o setor produtivo e a produção de conhecimento.",{"_17":140,"_23":37,"_25":141},"5a7d5bb6-3b7e-495c-9dda-1af74ee32602","O estado vital de uma pessoa, o setor indutivo e a produção de medicamento.",{"_17":143,"_23":41,"_25":144},"a1b7895c-d010-4d26-8062-c8887c913acd","O estado social de uma pessoa, o setor indutivo e a produção de medicamento.","

A sociedade espera que o setor Saúde cuide das pessoas e das populações, mediante ações individuais e coletivas.
Assinale a alternativa que traz corretamente as divisões da Saúde como setor na sociedade:

",[73,94,102],{"_14":15,"_16":15,"_17":148,"_19":149,"_43":15,"_44":159,"_71":160},"8cc4ddbe-d04f-4942-a4a4-9ed6b6678065",[150,153,156],{"_17":151,"_23":24,"_25":152},"85c4d455-3624-4e3a-8c69-7055785b6c09","Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional - CREFITO.",{"_17":154,"_23":29,"_25":155},"20f9b9ef-2b74-41e9-b165-b8820c407f76","Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional - COFFITO.",{"_17":157,"_23":33,"_25":158},"4213a8c2-db9d-401f-a3bb-e9c83f33b262","Associação Brasileira de Integração Sensorial - ABIS.","

O cotidiano das pessoas é composto por diversas atividades, dentre elas, as Atividades de Vida Diária (AVD), que são necessárias a todos os seres humanos e relacionadas aos cuidados do indivíduo com o próprio corpo, como higiene pessoal, alimentação, mobilidade funcional, entre outras, o que possibilita a sobrevivência e proporciona bem-estar.

Esta informação foi fornecida por qual instituição? Marque a alternativa correta:

",[73,94,102],{"_14":15,"_16":15,"_17":162,"_19":163,"_43":15,"_44":179,"_71":180},"e1c042a5-256f-48d6-94e9-a39b28749192",[164,167,170,173,176],{"_17":165,"_23":24,"_25":166},"b1dae927-b064-4dc8-96d3-9ef240ab6d97","A crise do saneamento básico.",{"_17":168,"_23":29,"_25":169},"bc6d5552-2f67-42d3-b697-ba79141f03ff","A crise da revolta da vacina.",{"_17":171,"_23":33,"_25":172},"6073f2d9-ecbb-46dc-b00f-539523ad525e","A crise do alto índice de analfabetismo.",{"_17":174,"_23":37,"_25":175},"e424ec03-2239-405e-87ba-4b77a334fbfc","A crise do alto índice de vulnerabilidade social e alimentar.",{"_17":177,"_23":41,"_25":178},"687236f3-4afc-4eac-95aa-29c42257dc89","A crise do baixo acesso à saúde.","

Toda reforma surge de um cenário em crise, entretanto, a crise não é um algo individual, isolado e sozinho, mas um fenômeno global que pode ser considerado um fundamento da existência humana e está permeada por contextos e atores.
Levando este pensamento em consideração, qual crise a Reforma Sanitária no Brasil buscou resolver?

",[73,94,102],[73,94,102],"tagsTree",[184],{"_17":95,"_75":96,"_77":97,"_79":80,"_81":-5,"_83":98,"_85":98,"_86":99,"_93":97,"_185":186},"children",[187],{"_17":82,"_75":103,"_77":104,"_79":80,"_81":95,"_83":105,"_85":105,"_86":106,"_93":109,"_185":188},[189],{"_17":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":84,"_86":87,"_93":78,"_185":190},[],"actionData","errors"]

Aulas em vídeo Em breve

Tópicos Relacionados