Destaca-se que da mesma forma em que toda a comunidade é conclamada participar do planejamento, na avaliação, a sua participação é fundamental.

A avaliação pode ser formativa, processual e somativa.

A avaliação pode ser considerada regressiva e retroativa quando aplicada na elaboração do Projeto Pedagógico da Escola.

Durante a fase de execução do que foi planejado, o plano de processo, por exemplo, há uma avaliação processual que permite a correção de rumo em trânsito, isto é, enquanto o processo está em execução.

O planejamento educacional se completa e se retroalimenta com a avaliação.